思维方法用于训练人们的思维，就变成了思维训练方法。人们对思维方法和思维训练方法的认识还有很多不清楚的地方，尽管如此，事实证明一些思维训练方法对于人们训练创新思维和非逻辑思维还是很有效的。我们这里选取了几种主要的非逻辑思维训练方法，并按照人们对它们的一般理解来评述它们，但为什么要选择这几种方法以及这几种方法的分类则是按照我们自己的理解来进行的，其中可能会有不合理的地方。我们的主要目的是为了训练非逻辑思维能力并揭示非逻辑思维训练的共同本质特征。如前所述，非逻辑思维训练的根本原则是培养一种由不充分的前提材料就得出结论的思维习惯，下面要介绍的几种非逻辑思维训练方法都具有这样一个共同的本质特征。
阻碍非逻辑思维的因素有很多，如“唯一正确答案”、“从众心理”、“已有知识”和“陈规”等。我们在下面介绍每一项主要的非逻辑思维训练方法时，只介绍了一两种主要的阻碍因素，这并不等于说其他因素对其没有阻碍作用。事实上，这些因素对各种非逻辑思维训练方法都可能起阻碍作用，区别是不同的阻碍因素对不同的非逻辑思维训练方法的影响不同。
